——基因的自由组合规律

规律及其与减数分裂的关系基本上全部概括进去，这样就联系了许多知识。其他实例在后面的内容中还会提及。

什么是集中思维？集中思维是对发散思维中，不同方向、途径、角度的各种考虑、设想，进行比较、研究、讨论，选择并集中于能解决实际问题或效果最佳的考虑、设想，由此得出具有创造性的结果来的思维方法。我们在学习中，经过发散思维，可以以一个知识点为中心，联系更多的知识，但有时需要的并非众多知识，而是其中的某一方面的知识，这就需要在发散思维的基础上来进行集中思维。例如，前面提到对白色公羊与白色母羊交配生下一只黑色小羊的例题的解法，还可以考虑用“正（顺）推法”，这种方法的思维基础就是发散和集中思维相结合。具体思路是：白色公羊和白色母羊都是显性性状，则其基因型中至少含有一个显性基因，因此它们的基因型都有两种可能，即BB和Bb，这实际上是一次思维的发散，把两种可能都考虑到。接着，考虑白色公羊与白色母羊交配的所有可能组合，再进行一次思维的发散，即它们交配的组合有四种可能：①BB×BB、②BB×Bb、③Bb×BB、④Bb×Bb。经过这两次思维的发散，就为解决此题、进行集中思维奠定了基础。集中思维时，就是逐一讨论每种交配组合的后代情况，发现第①②③种组合的后代中不可能产生黑色小羊，不符合题意，应予排除，而只有第④种交配组合，才有可能产生出黑色小羊，因此，可以肯定答案是Bb和Bb。为进一步证明此答案的正确，还可以画出第④种交配组合的遗传图解来加以说明。

从上述解题思路看，“正（顺）推法”与“反（逆）推法”相比，要复杂、费事、费时，但做为一种思维方法、学习方法，还是应该掌握的。掌握了这种方法，就可以比较自如地进行思维的发散和集中，从而在学习中会得到新的认识和新的创造。这里所说的创造，并非科学家们、学者们在科学技术、学术上的新发明、新创造、新见解，而是指我们通过自己的思维活动，学习到了我们原来不知道的知识，或对所学的知识有了新的认识，这对于一个中学生来说，无疑也是一种创造。因此，创造型思维的培养和训练，不但对于我们目前的学习有极大的好处，而且对于我们将来的学习、工作或者所从事的科学研究，都会有很大的好处。

从我们现阶段的学习来说，发散思维的训练和运用显得更重要一些。因为通过思维的发散，可以使我们通过一个知识点就能联系更多的知识，这极有利于知识的全面掌握和灵